Blackboard se compromete plenamente a brindar experiencias de productos que se ajusten a los más altos estándares de accesibilidad global. Sabemos que un programa de accesibilidad digital maduro debe establecer una cultura organizacional sostenible en torno a la accesibilidad.
El programa de accesibilidad de Blackboard se basa en las siguientes convicciones principales, que brindan orientación para alcanzar los objetivos y las metas del programa:
A medida que el pensamiento inclusivo se extiende en todo el panorama educativo, tenemos una oportunidad única de tener un impacto positivo en las vidas de las personas con discapacidades. Para ello, debemos integrar profundamente la accesibilidad en todos los aspectos de nuestra cultura organizacional.
Las metas fundamentales de los docentes y los estudiantes siguen siendo las mismas, independientemente de sus capacidades físicas o cognitivas. Debemos esforzarnos por comprender plenamente las necesidades de las personas con discapacidades. No obstante, la toma de conciencia no es suficiente. Debemos actuar.
El enfoque de accesibilidad de la industria de la tecnología educativa aumenta rápidamente debido a la gran promesa que la tecnología ofrece a las personas con discapacidades. Debemos centrarnos en proporcionar las herramientas y los servicios que cumplen esta promesa e inspiran a las personas con cualquier tipo de aptitud a aprender.
Nuestros productos están diseñados y desarrollados conforme a las Pautas de accesibilidad del contenido web (WCAG) 2.0 nivel AA reconocidas en el plano internacional, así como a los estándares de la sección 508 en los Estados Unidos. Un tercero realiza auditorías regulares de nuestro software para garantizar el cumplimiento y el mantenimiento de las expectativas de calidad.
Blackboard Ally se ha diseñado para ayudar a las instituciones a obtener un mayor conocimiento de la accesibilidad del contenido de sus cursos digitales; para brindar asistencia a los docentes sobre cómo mejorar la calidad de su contenido para todos; y para proporcionarles a los estudiantes todas las capacidades con acceso inmediato al contenido en formatos que puedan adaptarse mejor a sus necesidades específicas. Blackboard Ally, en última instancia, estará disponible para cualquier institución educativa que busque comprender más la accesibilidad de su contenido y mejorarla, independientemente de qué sistema de gestión del aprendizaje utilice.
Nuestros productos están diseñados y desarrollados conforme a las Pautas de accesibilidad del contenido web (WCAG) 2.0 nivel AA reconocidas en el plano internacional, así como a los estándares de la sección 508 en los Estados Unidos. Un tercero realiza auditorías regulares de nuestro software para garantizar el cumplimiento y el mantenimiento de las expectativas de calidad.
Obtenga más información sobre el cumplimiento de los estándares de accesibilidad para la nueva experiencia de aprendizaje.
Acceda a la documentación sobre la conformidad con VPAT y WCAG 2.0, y a detalles útiles sobre el uso de Learn con tecnología asistencial.
Acceda a la documentación de conformidad VPAT y WCAG 2.0, así como a detalles útiles sobre el uso de Collaborate con tecnología de asistencia.
Obtenga más información sobre el cumplimiento de los estándares de accesibilidad para la nueva experiencia de aprendizaje.
Obtenga más información sobre el cumplimiento de los estándares de accesibilidad para la plataforma Blackboard Open LMS.
Publicación del invitado Bob Solis. Actualmente, Bob trabaja como miembro del Consejo asesor de Blackboard. Cuando una experiencia de aprendizaje se ha creado sin barreras, todos los estudiantes pueden concentrarse de manera más eficaz en el objetivo principal.
Crear entornos accesibles mejora la capacidad de aprendizaje de todas las personas (no solo de aquellas con discapacidades) y conduce a un material de mayor calidad, a experiencias más útiles y a un acceso personalizado.
Podemos diseñar muchas adaptaciones para la experiencia de aprendizaje que ayuden a todos nuestros estudiantes, no solo al 60 % u 80 % de los estudiantes con una discapacidad no revelada.
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